Изучаем птиц и делаем птичью азбуку.
На неделе у каждого студента нашего класса была возможность вытянуть себе название любой птицы. Сегодня на уроке IB мы рассмотрели птиц поближе, узнали их строение и послушали их голоса. Клювы....перья...хвосты.... Теперь надо узнать всех получше. Поэтому:
1. Берем плотный альбомный лист и кладем его вертикально.
2.Оставляем слева поля 4 см.
3.Наверху пишем название птицы(фломастеры, цветные ручки).
4. В правом верхнем углу фото, картинка или рисунок птицы 8 на 8 см . Дети название пишут сами от руки.
5. Далее небольшой текст по плану
ТЕКСТ ДЕТИ РАССКАЗЫВАЮТ. НЕ ЧИТАЮТ. МОЖНО ПОДГЛЯДЫВАТЬ.
Свои сообщения приносим к понедельнику.
Ребята смогут рассказать на школе открытий, на окружающем мире, на IB.
Ребята, которые свой выбор еще не сделали, смогут выбрать птичку в понедельник.
На неделе у каждого студента нашего класса была возможность вытянуть себе название любой птицы. Сегодня на уроке IB мы рассмотрели птиц поближе, узнали их строение и послушали их голоса. Клювы....перья...хвосты.... Теперь надо узнать всех получше. Поэтому:
1. Берем плотный альбомный лист и кладем его вертикально.
2.Оставляем слева поля 4 см.
3.Наверху пишем название птицы(фломастеры, цветные ручки).
4. В правом верхнем углу фото, картинка или рисунок птицы 8 на 8 см . Дети название пишут сами от руки.
5. Далее небольшой текст по плану
ТЕКСТ ДЕТИ РАССКАЗЫВАЮТ. НЕ ЧИТАЮТ. МОЖНО ПОДГЛЯДЫВАТЬ.
Свои сообщения приносим к понедельнику.
Ребята смогут рассказать на школе открытий, на окружающем мире, на IB.
Ребята, которые свой выбор еще не сделали, смогут выбрать птичку в понедельник.



